Milli Eğitim Bakanlığı 2026 Bütçesi TBMM Plan ve Bütçe Komisyonu’nda Görüşülüyor: Vizyon ve Başarı Hikayeleri

TBMM Plan ve Bütçe Komisyonu, 2026 yılı bütçesinin ayrıntılarını değerlendirmek üzere Milli Eğitim Bakanlığı için çalışmaya başladı. Toplantılar kapsamında yalnızca bütçe değil; YÖK, ÖSYM, YÖKAK ve üniversite bütçeleri ile Sayıştay raporları da masaya yatırılacak. Salona girişte Bakan Yusuf Tekin ile milletvekilleri arasındaki kısa sohbet sırasında “Notlarınız, karneniz hazır.” sözleriyle komisyonun gündemi canlılık kazandı; Bakan Tekin ise bu benzetmeye karşılık “Bu karneden dolayı sana sıfır veriyorum. Söylediğin şeylerin yüzde 99’u yalan, yanlış.” karşılığını verdi.

Bakan Tekin, bütçe sunumuna başlarken dünya çocuk hakları temasını öne çıkararak, tüm çocukların haklarını savunmanın önemine vurgu yaptı. Eğitim üzerine kurulu bir toplumun kendini nasıl inşa ettiğini tartışan Tekin, “birey-Toplum-Devlet” üçgeni içinde eğitimin kamunun kurucu görevinin bir parçası olduğuna işaret etti. Öğretmenlerin rehberliğini merkezde tutan, üretken düşünceyi ve muhakemeyi teşvik eden bir iklimin adalet, dayanıklılık ve sürdürülebilirlik gibi değerleri de talep ettiğini belirtti.

Tekin’in konuşmasında yapay zeka ve veri temelli araçların öğrencilerin öğrenmesini genişleten ve karar süreçlerine saha bilgisi kazandıran bir rol üstlendiğini ifade etti. “Değişimi tutarlı stratejilerle ve toplumun gerçek ihtiyaçlarına uygun zeminde yönetmeliyiz” diyerek, Köklerden Geleceğe vizyonu eşliğinde kapsayıcı bir eğitim düzenini güçlendirme hedeflerini vurguladı.

Milli Eğitim Bakanlığı olarak Atatürk’ün ilke ve değerleriyle uyumlu bir eğitim sistemi kurma yolunda kararlı olduklarını belirten Tekin, kimlikli ve kapsayıcı bir eğitim anlayışını sürdürdüklerini ifade etti. Bu çerçevede, erken çocukluktan yükseköğretime kadar tüm kademelerde yatırımların fiziki kapasiteden öğretmen gelişimine kadar planlı bir program içinde ilerlediğini dile getirdi. Açıklamasında, ölçülebilir hedefler ve şeffaf izleme-değerlendirme mekanizmalarının önemine de değindi.