Milli Eğitim Bakanlığı Proje Okulları Yönetmeliği Resmi Gazete’de Yayımlandı ve Yürürlüğe Girdi

Proje Okulları Yönetmeliğinin Getirdiği Yenilikler ve Uygulama Kapsamı

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan ve resmi gazetede yayımlanarak yürürlüğe giren “Proje Okulları Yönetmeliği” ile eğitim alanında önemli bir reform gerçekleştirildi. Bu yönetmelik, Bakanlık tarafından doğrudan veya ilgili mevzuat kapsamında çeşitli kurum ve kuruluşlarla imzalanan protokoller doğrultusunda açılan, ulusal veya uluslararası düzeyde proje yürüten ve Bakanlıkça uygulamaya konulan özel program veya temaları benimseyen eğitim kurumlarının belirlenmesine ilişkin usul ve esasları belirlemektedir.

Yönetmelik çerçevesinde, bir eğitim kurumunun proje okulu olarak kabul edilmesi için çeşitli kriterler öne çıkmaktadır. Bu kriterler arasında, okulun ve öğrenci topluluğunun gelişimine katkı sağlayacak sürdürülebilir projeler geliştirme ve uygulama kapasitesi, okul gelişim planını hayata geçirme taahhüdü, ulusal veya uluslararası alanda uzmanlık gerektiren programların yürütülmesi, kamu veya özel sektör ile işbirliği yaparak yeni projeler geliştirilmesi veya Bakanlıkça belirlenen sektörel mükemmeliyet merkezi faaliyetlerini yürütmesi yer almaktadır.

Okullarda ‘Özel Program’ ve ‘Özel Proje’ Uygulama Alanları

Yönetmelikle birlikte, proje okulları iki ana kategoriye ayrılmıştır: “Özel Program Uygulayan Okullar” ve “Özel Proje Uygulayan Okullar”. Özel program uygulayan okullar belirli alanlarda uzmanlaşmış, öğrencilere ilgili disiplinlerde derin bilgi ve beceri kazandırmayı hedefleyen özgün ve hedefe yönelik eğitim programlarıyla faaliyet gösterir. Bu okullarda, özellikle bilim, teknoloji, sanat ve spor gibi disiplinlerde, müfredat ve öğretim yöntemleri standart eğitim modellerinden ayrılarak, alanın gereksinimlerine uygun şekilde tasarlanır. Ayrıca, bu okullarda eğitim binalarında en az 20 derslik, ilgili alanlara uygun atölye ve laboratuvarlar, görsel sanatlar ve müzik dersliği, kütüphane veya dijital kütüphane, spor salonu, açık spor alanları, konferans salonu ve öğrenci pansiyonu gibi altyapı unsurları bulunacaktır. Bu altyapı, hem eğitim kalitesini artırmak hem de öğrencilerin çeşitli etkinliklere aktif katılımını sağlamak amacıyla planlanmıştır.

Okullarda Ar-Ge Birimi ve Kurumsal Yapı

Özel program uygulayan okullarda, her sınıf seviyesinde en fazla 4 şube olmak kaydıyla, toplam öğrenci sayısı 24’ü geçmeyecek şekilde düzenleme yapılmıştır. Her şubede en az 8 öğrenciye bir öğretmen düşecek şekilde, öğrenci-öğretmen oranı gözetilerek eğitim kalitesi korunacaktır. Ayrıca, her sınıf seviyesinde, her şubeden seçilen danışman öğretmenler, öğrencilerin gelişimine destek olmak amacıyla görevlendirilecektir.

Okul gelişimini ve eğitim kalitesini yükseltmek amacıyla, okul bazında “AR-GE Birimi” kurulacaktır. Bu birim, okul müdürü başkanlığında, belirlenen öğretmenler ve uzmanlardan oluşacak ve okulda yürütülen araştırma, geliştirme ve değerlendirme faaliyetlerine odaklanacaktır. Bu birimin yaptığı çalışmalar sonucunda elde edilen fikri ve sınai mülkiyet haklarına sahip ürünler, ilgili mevzuat kapsamında pazarlanabilecek ve ticari hale getirilebilecektir.

Okul Gelişim ve İşbirliği Mekanizmaları

Özel program uygulayan okullarda, başarı ve gelişmeyi artırmak amacıyla “Danışma Kurulları” oluşturulacaktır. Bu kurullarda, ildeki belediye temsilcileri ve ticaret sanayi odası temsilcileri gibi paydaşlar yer alabilir. Ayrıca, okulun bulunduğu ildeki eğitim müdürlüğü, okulun gelişimine katkı sağlamak amacıyla, her yıl izleme ve değerlendirme çalışmaları yapacak; genel müdürlükler ise iki yılda bir detaylı incelemelerde bulunacaktır.

Öğrenci Seçim ve Başarı Kriterleri

Özel program uygulayan okullarda eğitim almak isteyen öğrencilerin, merkezi sınav sonuçlarında Türkiye geneli başarı diliminde en az %1’lik dilimde yer almaları, ve okul tarafından düzenlenen veya Bakanlıkça belirlenen özel sınavlarda başarılı olmaları gerekmektedir.

Özel Proje Uygulayan Okullar ve Amaçları

Özel proje uygulayan okullar ise, öğrencilere araştırma, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kazandırmak amacıyla, disiplinlerarası ve sürdürülebilir projeler geliştirmekte ve uygulamaktadır. Bu projeler aracılığıyla, öğrencilerin kendi öğrenmelerini yönetmeleri, işbirliği yapmaları ve özgün ürünler ortaya koymaları teşvik edilir. Ayrıca, teorik bilgilerin pratikte kullanılmasını sağlayarak, öğrencilerin yenilikçi ve girişimci ruhlarını geliştirmeleri hedeflenir.

Yönetmelik kapsamında, il milli eğitim müdürlükleri ve genel müdürlükler tarafından kurulan komisiyonlar, başvuru ve izleme süreçlerini düzenleyerek, okulun proje okulu olma niteliklerini sürdürülebilir kılmayı amaçlar. Bu sayede, veri odaklı ve şeffaf bir başvuru süreci oluşturularak, en nitelikli okullar belirlenir ve desteklenir.

Okul Gelişim Projeleriyle Eğitim Kalitesinin Artırılması

Son olarak, yönetmelikle, “Okul Gelişim Projeleri” hayata geçirilerek, okul ikliminin iyileştirilmesi, etkili öğrenme ortamlarının oluşturulması, yönetsel etkinliklerin güçlendirilmesi, mesleki gelişimlerin desteklenmesi, kapsayıcı eğitim anlayışının yerleştirilmesi, bireyselleştirilmiş öğrenme desteğinin sağlanması ve rehberlik faaliyetlerinin geliştirilmesi amaçlanmıştır. Bu kapsamda, sosyal, kültürel, bilimsel ve sportif etkinlikler de teşvik edilerek, eğitimin bütüncül ve sürdürülebilir bir şekilde gelişmesi hedeflenir.